اثربخشی یادگیری جمعی برای کودکان
چرا باید کودکانمان را به جمع های همسالان خود ببریم ؟
مترجم : کاوه پورکمالی ( مشاور تحصیلی متوسطه اول و تیزهوشان )
یک مفهوم آموزشی است که بر اهمیت همسالان در یادگیری نقش های اجتماعی تأکید دارد. دانش آموزان برای حرکت در مسیر یادگیری تعاملات اجتماعی ، می بایست زیر نظر مربیان خود و در جمع همسالانشان باشند.
دانش آموزان به جای استفاده از فرآیند تحریک / پاسخ، به گونه ای فعال درگیر معنا سازی از طریق شناخت هستند. و این شناخت را هر یک با درک و دریافت مختص خود، از محیط بیرونی به دست می آورند. تجربیاتی که در خانه و خانواده بدست آمده باعث تفاوت دیدگاه کودکان نسبت به یک پدیده یکسان است ، آشنایی با این تفاوت ها و دیدگاه ها و آموزش صحیح روبرو شدن با آنها بر عهده مربی آموزشی است .
بستر فرهنگی حاکم بر یک جامعه ، اثر بسیار پررنگی در فرآیند یادگیری نحوه مذاکره در اجتماع دارد . اگر افراد از کودکی فرهنگ مذاکره و مراوده در اجتماع رابه درستی در بین همسالان خود آموزش دیده باشند ، در بزرگسالی شاهد ارتقاء فرهنگ در جامعه خواهیم بود .
یادگیری از همسالان نیازمند وجود یک محیط ایمن و پرنشاط برای کودکان است تا در آن با انجام فعالیت های مشابه و استاندارد ، کشف کنند و به شناخت برسند. و این شناخت را در کنار یکدیگر تکمیل کنند.
باید توجه داشت که دانش آموزان برای نزدیک شدن به موضوعات ناشناخته و تولید راه حل های مناسب برای آن ها، بدون شک در جمع همسالان خود، ذهنی پویاتر و خلاق تر خواهند داشت. و این ذهن پویا و تقویت شده در آینده ، فردی را خواهد ساخت که قدرت تصمیم گیری بالاتر و اثرگذاری بیشتری در اجتماع دارد.
وجود مربی با دانش در این حوزه که بتواند تجربیات کودکان را با یکدیگر به درستی به اشتراک بگذارد کتمان ناپذیر است.
بستر شرکت در فعالیت های اجتماعی کودکانه هم در خانه و هم در مدرسه، می بایستی فراهم شود تا کودک بتواند حضور، تصمیم گیری و مشارکت در جمع را بیاموزد.
منبع: www.peertutoringresource.org
مجموعه آموزشی پژوهندگان علم و سلاله و با داشتن مدارس مبتنی بر مشاور محور در تلاشیم بهترین خدمات آموزشی و مشاوره ای را برای ارتقاء سطح دانش و تواندمندیهای اجتماعی دانش آموزان عزیز ارائه دهیم .
شماره های تماس مجموعه آموزشی پژوهندگان علم و سلاله
مدرسه من