مقدمه
بارمبندی پایه نهم سال تحصیلی 1404–1405 از مهمترین منابع موردنیاز دانشآموزان و دبیران در مقطع متوسطه اول است. پایه نهم آخرین سال این دوره و نقطهٔ جمعبندی سهسالهٔ یادگیری دروس پایهای محسوب میشود؛ بنابراین نحوهٔ تقسیم نمرات در قالب «بارمبندی نهم» نقش تعیینکنندهای در موفقیت نهایی دانشآموزان دارد. در این مقاله بر اساس آخرین دستورالعمل رسمی وزارت آموزش و پرورش و دادههای موجود در فایل «بارمبندی دروس متوسطه اول 1403–1402»، جداول کامل تمامی دروس پایه نهم را با ویرایش سال تحصیلی 1404–1405 ارائه میکنیم.
در سالهای اخیر رویکرد آموزش و پرورش به سمت ارزشیابی کیفی-توصیفی رفته است؛ اما در پایه نهم هنوز نمره در قالب کمی (از 20) ملاک ثبت نتیجه نهایی است. بنابراین اطلاع دقیق از بارمبندی نهم برای برنامهریزی مطالعه، برگزاری آزمونها و تعیین بودجهبندی در هر درس اهمیت زیادی دارد.
ساختار ارزشیابی در پایه نهم
در تمام دروس پایه نهم، ارزشیابی بر اساس سه محور اصلی انجام میشود:
- نمره مستمر: فعالیتهای کلاسی، پرسشهای شفاهی، تکلیف، پروژه و حضور منظم در کلاس (5 تا 10 نمره).
- امتحان نوبت اول (دیماه): ارزیابی محتوای نیمسال نخست (10 نمره).
- امتحان نوبت دوم (خردادماه): شامل کل کتاب درسی و با ضریب بیشتر در بسیاری از دروس (10 نمره).
اهمیت آگاهی از بارمبندی نهم برای دانشآموزان
دانشآموزان پایه نهم برای آمادگی ورود به دوره دوم متوسطه (شاخههای نظری و فنی) نیاز دارند بدانند که کدام بخش از هر درس تأثیر بیشتری بر نمره پایانی دارد. مثلا در ریاضی نهم سهم فصلهای مربوط به هندسه و آمار در نوبت دوم بیشتر است، در حالیکه در فارسی نهم ارزیابی مهارت نگارش و خواندن در هر دو نوبت تقریباً مساوی است. این آگاهی به دانشآموز کمک میکند مطالعه هدفمندتری داشته باشد و نمرهٔ نهایی بالاتری کسب کند.
جدولهای رسمی بارمبندی دروس پایه نهم سال 1404–1405
📖 آموزش قرآن پایه نهم
| بخش |
نوبت اول |
نوبت دوم |
جمع |
نوع ارزشیابی |
| تدبر در قرآن |
2 |
2 |
4 |
شفاهی |
| حفظ آیات |
2 |
2 |
4 |
ازبرخوانی شفاهی |
| قرائت و معنا |
6 |
6 |
12 |
نیمهعملی |
☪️ پیامهای آسمان پایه نهم
| درسها |
نوبت اول |
نوبت دوم |
جمع نهایی |
| درسهای 1 تا 6 |
7 |
– |
7 |
| درسهای 7 تا 14 |
– |
13 |
13 |
🗣️ عربی، زبان و قرآن پایه نهم
| مولفه |
نوبت اول |
نوبت دوم |
جمع |
| درک مطلب و ترجمه |
5 |
5 |
10 |
| قواعد |
3 |
4 |
7 |
| املاء عربی و روخوانی |
2 |
1 |
3 |
📜 فارسی و نگارش پایه نهم
| بخش |
نوبت اول |
نوبت دوم |
جمع |
روش سنجش |
| خوانداری و دستور |
8 |
8 |
16 |
کتبی و شفاهی |
| نگارش و انشا |
2 |
2 |
4 |
عملی و نوشتاری |
📐 ریاضی پایه نهم
| فصلها |
نوبت اول |
نوبت دوم |
جمع نهایی |
| فصل 1 تا 4 |
9 |
– |
9 |
| فصل 5 تا 9 |
– |
11 |
11 |
🔬 علوم تجربی پایه نهم
| فصلها |
نوبت اول |
نوبت دوم |
جمع |
| 1 تا 6 |
8 |
– |
8 |
| 7 تا 15 |
– |
12 |
12 |
🌍 مطالعات اجتماعی پایه نهم
| نوع ارزشیابی |
نوبت اول |
نوبت دوم |
جمع نهایی |
| فصل 1 تا 7 |
7 |
– |
7 |
| فصل 8 تا 20 |
– |
13 |
13 |
🗣️ زبان انگلیسی پایه نهم
| مهارت |
نوبت اول |
نوبت دوم |
جمع |
| Speaking & Listening |
5 |
5 |
10 |
| Reading & Writing |
5 |
5 |
10 |
⚙️ کاروفناوری پایه نهم
| مولفه |
نوبت اول |
نوبت دوم |
جمع |
| مهارت عملی |
5 |
5 |
10 |
| پروژه گروهی |
3 |
3 |
6 |
| آزمون پایانترم |
2 |
2 |
4 |
🎨 هنر پایه نهم
| مولفه |
نمره |
توضیح |
| تمرینهای عملی |
10 |
ارزشیابی مداوم فعالیتهای عملی |
| پروژه هنری |
5 |
ساخت اثر هنری یا طراحی آزاد |
| تحلیل آثار |
5 |
نقد، ابتکار و خلاقیت در تحلیل |
🛡️ آمادگی دفاعی پایه نهم
| بخش |
نمره مستمر |
کتبی نهایی |
جمع |
| دانش نظری |
5 |
5 |
10 |
| مهارت عملی و انضباطی |
5 |
5 |
10 |
نکات مهم برای دبیران و دانشآموزان پایه نهم
در ارزشیابی پایه نهم، نمرهٔ نوبت دوم نقش تعیینکنندهتری دارد زیرا محتوای آموزشی نیمسال دوم بهصورت ادغامشده با کل کتاب سنجیده میشود. بنابراین توصیه میشود دانشآموزان مرور فصلهای نوبت اول را نیز در برنامهٔ خرداد لحاظ کنند. دبیران محترم نیز میتوانند با توجه به جدولهای فوق، میزان تمرکز بر مباحث هر فصل را در آزمونهای مستمر تنظیم نمایند تا عدالت آموزشی در کلاسها رعایت شود.
این نسخه از بارمبندی دروس پایه نهم سال تحصیلی 1404–1405، با استفاده از دادههای بخشنامه رسمی آموزش و پرورش تدوین شده و برای انتشار در وبسایتهای آموزشی و سامانههای مدارس کاملاً آماده است.
مدرسه من